plan de aula segundo matemáticas

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

PRACTICA PEDAGÓGICA DE PROFUNDIZACIÓN E INVESTIGACIÓN

PLAN DE AULA 3

Institución educativa: Centro Educativo Mis Pequeños Traviesos

Fecha: semana del 28 de marzo al 01 de abril (miércoles-  viernes)

Grado. Segundo

Duración de horas: 4 horas

Maestro practicante: Nancy Paola Gutiérrez Piracoca

Docente titular: Lic. Emily Andrea Rosero Ramos

Tema: Aproximaciones  

• ·         A la decena
• ·         A la centena

Estándar: Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

Competencias:

• ·         Razonamiento y argumentación
• ·         Numérico y variacional

SECUENCIA DIDÁCTICA

Motivación se realiza un juego con” dados”  en el cual se debe intentar quedar en el número indicado.

Inicio  la docente dará a cada estudiante de a dos pimpones en los cuales habrá números les pedirá que los observen y digan las características que hay entre estos. Para generar una lluvia de ideas.

Desarrollo  con ayuda de los pimpones se inicia a explicar que cada número se puede aproximar a otro dependiendo del valor de las decenas, luego se realizan ejemplos, después se explica cómo podemos aproximar números de dos cifras y de tres. Es decir.

APROXIMACION

La aproximación es buscar un número más cercano al indicado.

Ejemplo: calle 120

Casa de diego   calle 150                            casa de juan  calle 180

                                         Calle 120 a calle 150

Aproximación a la decena

Aproximar un número a la decena es buscar un número múltiplo de 10 (su última cifra es un cero) que más se le aproxime:

Ejemplo, el número 87:

 80              85      87              90 

decena inferior                                       decena superior              

                                

Se aproxima a 90 por que 7 es mayor que 5.

Recuerda:

·         Si el número termina en una cifra inferior a 5 se aproxima a la decena inferior.

·          Si el numero termina en 5 o en una cifra superior se aproxima a la decena superior

2  cuál es la decena más próxima de 33.

10

20

30  33.

40

                      decena inferior                decena superior     

La decena más próxima es 30 porque termina en 3 y es inferior a 5.

Aproximación a la centena

Aproximar un número a la centena es buscar un número múltiplo de 100 (sus dos últimas cifras son cero) que más se aproxime al número en cuestión.

Ejemplo: El número 278

 200                         278                      300

centena inferior                                         centena superior

     

Se aproxima a 300 porque 8 es mayor que 50

Recuerda:

• ·         Si el número termina  en una cifra inferior a 50 se aproxima a la centena inferior.
• ·         Si el número termina en 50 o en una cifra superior se aproxima a la centena superior.

2 cuál es la decena más próxima de 572

560

570  572

580

590

 centena inferior                        centena superior 

Se aproxima a 580 porque 572 es mayor que 50.

Cierre se realiza un taller que permita conocer el aprendizaje del estudiante.

TALLER

1  Resuelve según corresponda

·         Encuentra el número próximo de 42.

40

42

45

50

·         Encuentra el número próximo de 88

75

80

88

90

·         Encuentra el número próximo de 22

30

33

35

40

2 Resuelve según corresponda

·         Encuentra el número próximo de  835

830

835

840

845

·         Encuentra el número próximo de  130

120

130

140

·         Encuentra el número próximo de 421

350

400

421

500

3  3    lee cada enunciado y luego , marca con una x la calle más próxima

• ·         si estas en la calle 130

			150
	100

• ·         si estas en la calle 185

	200		100

• ·         si estas en la calle 15

	10		20

• ·         si estas en la calle 66

	60		70

• ·         si estas en la calle 995

	990		1000

• ·         si estas en la calle 76

	80		60

Evaluación. Se tendrá en cuenta la participación y la socialización de contenidos.

Recursos. Pimpones, colores, reglas, libros, cuadernos y talento humano.

Bibliografía:

• ·         Amigos de las matemáticas 2, Santillana, pág. 52- 53
• ·         Matemáticas aprender para vivir, Proyecto SE ,SM, pág. 24- 25
• ·         http://www.aulafacil.com/cursos/l7666/primaria/matematicas-primaria/matematicas-cuarto-primaria/aproximacion-a-la-decena-a-la-centena-a-la-unidad-de-millar
• ·         https://www.youtube.com/watch?v=vIm6H9LFNi8

Observación Docente Titular:

Observación Asesor de Práctica:

Firmas:

Docente titular                                                                 Asesor de Práctica