El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases. Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior. La habilidad para discernir entre la información que es importante y la que es trivial es vital, así como la capacidad para reconocer cuándo esta nueva información altera las decisiones tomadas en base a información pasada.
El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.
Tomado de http.//es.wikipedia.org
conectivismo la enciclopedia libre
lunes, 28 de febrero de 2011
QUE ES EL CONSTRUCCIONISMO?
Es una teoría de la educación desarrollada por Seymour Papert del Instituto Tecnológico de Massachussetts. Está basada en la teoría del aprendizaje creada por el psicólogo Suizo Jean Piaget (1896-1990) Papert, trabajó como Piaget en Ginebra a finales de los años 50 y principios de los 60.
Una teoría del aprendizaje es el conjunto de ideas que tratan de explicar lo que es el conocimiento, y cómo este se desarrolla en la mente de las personas. Por ejemplo, una determinada teoría afirma que el conocimiento es el reflejo de la experiencia. La teoría de Piaget afirma que las personas construyen el conocimiento es decir, construyen un sólido sistema de creencias, a partir de su interacción con el mundo. Por esta razón, llamó a su teoría Constructivismo.
Las creencias que uno tenga sobre educación dependerán de las que uno tenga sobre el conocimiento. Por ejemplo, si uno piensa que el conocimiento es innato, entonces la educación consistirá en sacar este conocimiento de los niños, pidiéndoles que ejecuten tareas o den respuestas que requieran utilizar este conocimiento. Por otro lado, si uno piensa que el conocimiento es simplemente un reflejo de la experiencia externa, entonces la educación consiste en exponer a los niños a experiencias “correctas”, enseñándoles la forma “correcta” de hacer las cosas, y dándoles las respuestas “correctas”. La educación convencional se basa en una gran medida en estos tipos de teorías.
NUEVAS TECNOLOGIAS
El hombre el primer amante del mundo y su entorno vive rodeado de grandes incertidumbres del futuro intentando descubrir lo que pasara a través del tiempo con lo que imagina y cree que tiene a su alrededor. Buscando un camino sencillo en el que la comunicación se vuelve indispensable como la lucha por conseguir el pan de cada día sin importar los obstáculos que tenga que atravesar.
Las formas de comunicación que a diario nos presenta la sociedad son muy diversas e interesantes sin importar que tan difícil o compleja sea llamando la atención del humano como único consumidor de medios audio visuales generándole una retroalimentación del conocimiento.
El constante desarrollo de sistemas de comunicación e intercambio de lenguaje provocan un cambio significativo e imaginable en la sociedad educándola de una manera lenta pero segura en este mundo de avances donde ni siquiera el niño puede quedarse atrás.
El celular que en tiempos remotos no se pensaba que se podía tener ayuda a comunicarse. Por medio de aparatos electrónicos formados por circuitos que al momento de darle una orden la aceptan y la cumplen. El tv otro de los mayores avances en los que los tecnólogos mostraron una forma de ver el mundo atreves de una pantalla sin importar que tan lejos estuviese.
Cosas imaginables se han descubierto a diario desde hace años generando grandes retos a la humanidad que busca desesperadamente superar estos inventos para lograr cultivar esta costumbre de crear imaginando sin pensar que se va a hacer.
Esto le sucede al Hombre que es capaz de apasionarse por el avance tecnológico que nos envuelve cada día como las raíces de un árbol que poco a poco cruzan senderos para tener libertad
martes, 22 de febrero de 2011
¿QUÍEN SOY?
Hola
Me llamo Nancy Paola Gutierrez Piracoca estudiante del Primer Semestre del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja.
Pienso que lo niños son la esperanza del futuro,son una semilla que se siembra y se cultiva a cada instante hasta que florece sin importar que tan difícil sea.
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